老师鼓励学生的话

　　1.你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。

　　2.同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。

　　3.或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢?

　　4.同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢!

　　5.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。

　　6.古希腊的数学家就是用这种方法找质数的，这种方法，我们称之为筛选法，在学习、生活中，我们会经济用到。

　　7.多有创意的想法啊，同学们也想到了吧!

　　8.刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的能力也会越来越棒。

　　9.这几名同学汇报的很好!大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。

　　10.试一试，你能行。

　　11.评价爱迟到的同学：……同学,你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的,找出迟到的原因并克服它,你便会成为一个遵守时间的孩子。

　　12.你非常善于提问题，老师非常佩服你!

　　13.真棒!这肯定是一个“伟大”的发现。

　　14.刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。

　　15.今天我们学会了什么?对这节课的知识你还有什么疑问吗?看来，年、月、日这部分内容也有很多有趣的知识，课下同学之前可以利用学具玩一玩“年历卡”的游戏，看谁对这节课的知识掌握的最棒!

　　16.你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒!

　　17.科学家已经研究出：善于表达会促使大脑的发育，使大脑更聪明。秦玉同学这么聪明，是不是于他经常回答问题有关系?

　　18.你的回答真令人高兴!我们大家都愿意听你的回答。

　　19.同学们跟科学家想得一样，真了不起!

　　20.你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。

　　21.评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀!

　　22.今天，大家学得很好，认识了人民币、角、分和它们相邻单位间得二进关系，回家后，请把学到的知识讲给爸爸妈妈听，把爸爸妈妈给你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手。

　　23.你真聪明，比老师分析得还好!

　　24.“能提出这个问题很好呀!科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。”

　　25.因为你努力了，即使失败，也是美好的!

　　26.机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。

　　27.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。

　　28.这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人!”

　　29.你看大家都很赞成你回答，多好呀!

　　30.多有创意的想法!你真聪明!

　　31.同学们摆小棒算出9+2得11，那9+3得多少呢?你会不会摆小棒算出来呢?(生摆)同学们不仅会摆，而且说得也很好，老师真替同学们高兴。

　　32.你们组解决问题的过程既对又快，太棒了!

　　33.即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。

　　34.分析得太透彻了。换一换，你来当老师，好吗?

　　35.你真会动脑筋，比老师想的还要好。

　　36.老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸，而是有独特思想和个xing的当代少年。

　　37.同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色!

　　38.同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗?

　　39.他是勇敢的因为他一百次的失败，他又一百零一次地站了起来。

　　40.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。

　　41.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗?

　　42.能提出这个问题，老师很惊喜，这个问题让大家讨论一下好吗?

　　43.你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多棒!

　　44.你的想法很有创见!老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“速算小能手”!

　　45.你的计算过程特别简便，你想得可真周到呀!

　　46.你的想法太新奇了!老师要向你学习!

　　47.一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。

　　48.问得好!大家的问题提得很好!这些问题在我们以后的研究中逐步得到解决，同时，同学们也可以开动自己的脑筋一想，这些问题该怎样解答。

　　49.评价“爱告状”的同学：你的责任心很强，老师很信任你。我想以后你应该成为老师的“小助手“，有些小事你能自己解决的应该帮老师解决好，不能解决的再让老师处理，好吗?

　　50.评价答题有错而引起哄堂大笑：没关系。能够站起来面对全班同学回答问题，这说明他思考了，这本身就是收获。

　　51.天下无难事，有志者事竟成。学问是苦根儿里长出来的甜果，只要你付出努力了，你一定会成功。59、知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢?我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。

　　52.敢于大胆地发表自己的见解!令人佩服!

　　53.你真勇敢!敢回答别人不敢回答的问题。

　　54.你真聪明，不仅掌握了知识，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。

　　55.你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗?

　　56.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。

　　57.这是一个十岁孩子的构想吗?太令人惊奇了!

　　58.你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗?

　　59.青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。

　　60.没关系，只要你认为有道理，就要大胆地说出来！